2025年6月4日，海南热带海洋学院艺术学院赴五指山通什中心学校、保亭六弓中心学校开展“椰苗美育浸润行动”。在两个学校都分别举行了海南热带海洋学院艺术学院“椰苗美育浸润行动”启动暨实践基地挂牌及乐器捐赠仪式，并针对“椰苗美育浸润行动”的具体实施进行了深度交流。

一、启动仪式：美育资源精准下沉

（一）五指山通什中心学校

海南热带海洋学院艺术学院“椰苗美育浸润行动”启动暨实践基地挂牌及乐器捐赠仪式活动由黄楚主持，海南热带海洋学院艺术学院副院长郑红与通什中心学校副校长王红花共同完成以下议程：

1.致辞展望

郑红强调“椰苗计划”核心目标：依托高校资源构建美育帮扶机制，通过教师培训、校本课程开发、校园文化建设等六大任务，助力形成“一校一品”特色。

王红花感谢海南热带海洋学院艺术学院对五指山通什中心学校的帮扶，表示学校将积极配合开展“椰苗美育浸润行动”的各项工作，深化本土文化与美育融合，解决山区学校艺术资源薄弱问题。

        2.协议签署与揭牌

双方签署《海南热带海洋学院校外实践教学基地协议》，郑红与通什中心学校校长黄宇倩共同为“海南热带海洋学院艺术学院实习实践基地”揭牌，标志海南热带海洋学院艺术学院与五指山通什中心学校协同育人机制建立。

3.爱心乐器捐赠

海南热带海洋学院捐赠一台立式钢琴，支持学生艺术社团发展。

（二）保亭六弓中心学校

海南热带海洋学院艺术学院“椰苗美育浸润行动”启动暨实践基地挂牌及乐器捐赠仪式活动由主持人高庆引导仪式流程：

1.多方协同表态

保亭教育局副局长李永庆指出：“椰苗计划是推动美育均衡的关键举措，期待高校资源带动区域美育质量跃升”。郑红提出差异化支持方案：针对六弓中心学校需求，重点结合保亭县非遗文化及红色文化开发特色美育项目。校长王旨倩承诺借力基地建设，优化美育课程，探索特色美育融合路径。

2.基地共建

郑红与王旨倩签署《海南热带海洋学院校外实践教学基地协议》并揭牌，确立共建协同育人机制。

3.爱心乐器捐赠

海南热带海洋学院捐赠一台立式钢琴及两台古筝，支持学生艺术社团发展。

二、深度交流：共绘美育实施路径

启动仪式之后，在两个学校分别都召开了交流会，艺术学院、教育局及对口学校三方针对“椰苗美育浸润行动”的具体实施进行了深度交流。

    会上，艺术学院介绍《2025年“海南省椰苗美育浸润行动计划”实施工作方案》，详细解读支持对口学校开展教师专业素质提升培训、教学教研活动、校本课程开发与建设、学校美育活动、学校特色校园文化建设、完善学校艺术团等六个方面的工作安排和已完成的工作内容及成效；教育局提出“椰苗美育浸润行动”的工作要求；对口学校负责人结合学校实际情况提出具体需求；三方讨论具体项目的落地实施并达成共识。

三、协同育人启新篇 美育浸润向未来

海南热带海洋学院艺术学院此次“椰苗美育浸润行动”的全面落地，标志着高校优质资源与基层美育需求的精准对接迈入新阶段。通过实践基地共建、艺术师资共育、民族文化共传的“三共”模式，既为五指山、保亭地区中小学注入专业化发展动能，也为高校服务区域教育开辟了创新路径。

“美育不仅是技能传授，更是文化根脉的培育。”郑红副院长在交流会中强调。未来三年，学院将持续深化帮扶机制，推动海南黎族、苗族非遗音乐与舞蹈文化融入课程、红色文化转化为艺术实践载体，并探索“智慧美育”资源建设，让更多乡村学子共享优质教育资源。五指山、保亭教育局均表示，将以此次行动为契机，完善政策保障与资源统筹，携手打造具有海南特色的城乡美育协同发展样本。

随着实习实践基地的挂牌与乐器捐赠的落实，一场以美育为纽带的“山海对话”已拉开序幕。这场浸润行动不仅点亮了山区孩子的艺术梦想，更彰显了高等教育深耕乡土、反哺社会的使命担当。在“椰苗美育浸润行动”的蓝图中，美育的种子正悄然生根，绽放出乡村振兴的文化之花。

海南热带海洋学院艺术学院此次行动，是海南省落实教育部“学校美育浸润行动”的缩影。通过高校资源下沉，既为乡村美育注入活力，也为高校师生搭建了扎根基层的实践舞台，彰显了高等教育服务地方发展的责任担当。（文稿：唐艺华）